2021重慶教師招聘面試：高中美術《禮儀與教化》答辯

　　重慶教師資格考試網為各位考生帶來2021重慶教師招聘面試：高中美術《禮儀與教化》答辯，供大家學習參考，一起來看看吧。
 

 

 

　　【參考答案】

 

　　本節課的教學重點是學會分析先秦至漢代美術作品中“成教化，助人倫”作用的具體呈現形式，難點是階級社會中美術作品的禮儀教化功能，形成對秦漢美術的審美觀。

 

　　為了幫助學生理解和記憶，特地選擇青銅藝術這一類型來進行講解與詮釋。通過故事導入的方式引導同學們對“問鼎”進行思考，激發學生對于青銅器的興趣，順理成章地引出今天的主題《禮儀與教化》。緊接著通過設疑、觸摸青銅模型等環節，充分調動學生學習的主動性，視覺加觸覺的方式感受鼎身的紋飾美及其嚴謹莊重的外觀。為了讓學生明白青銅藝術的形制與紋飾的研究價值和藝術魅力，我采用斷代分析法帶領學生進一步探究青銅藝術，幫助學生形成對先秦青銅藝術的審美觀。為了鍛煉學生的自主學習能力，給學生播放完先秦至漢代時代背景紀錄片后，將學生分為小組運用剛才學過的知識自由討論漢代畫像石，通過以點帶面的學習形式循序漸進理解知識點，目的在于教會他們學習方法，進一步為學生營造良好的學習氛圍。

 

 

　　【參考答案】

 

　　教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學內容具有如下特征：

 

　　第一，教師應該正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，為學生學習本課奠定良好基礎。

 

　　第二，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識，做到既適合學生的實際水平，又能滿足教材的教學內容。

 

　　第三，內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。維果斯基的最近發展區理論告訴我們，教學應該走在學生發展前面，提前講授下一個階段才能掌握的內容，所以我們設置的教學內容要讓學生能夠“跳一跳摘到桃子”。

 

　　第四，要重視教學內容的文化內涵，作品的歷史背景、作者生平經歷、社會發展以及政治思想都是該階段學生學習的目標，內容的講授要時刻體現科學性、人文性和社會性的融合。

 

　　最后，要關注教學內容的實踐性，在課堂上學習的是方法，在課下能達到學以致用的效果。知識的講解要密切聯系社會實際和學生生活實際，做到理論聯系實際，實現課上知識遷移到課下的效果。

 

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